受“循证医学”启发，我在此提出来一个名词“循证教学”。其含义就是：任何教和学的手段和内容的采用，尤其是教，一定要有实验证据证明其有效性，并且最好做过比较研究。
顺便，“循证医学”的含义是：任何医疗手段的采用，一定要有实验证据证明其有效性和安全性，而且医学实验本身就非常强调比较研究，例如随机双盲对照实验。
为什么要提出来“循证教学”呢？
第一、因为看起来可能有道理的教学手段和内容太多了，如果没有经过实验检验就拿来用，这是对学习者不负责任的。最近甚至看到有人要珠算进校园、中医进校园、体育进高考、整本书阅读进入中高考等等等等。没准你确实看到了其具有必要性的一面，没准我也可以用思辨来反驳你，但是，这一切都不如做个实验研究：你来说，那些进校园想培养的是什么目标，然后你来检验一下是否这样做能够实现这个目标。就这么简单一个要求。我都不去关心你的目标是不是一个重要的目标，那是下一步的事情。
第二，中国的很多问题，教育的问题以及超越教育的问题，其根源都在不讲实验证据（当然，这个根源的根源在于不讲“批判性思维”）。例如，本
