●Cochrane证据●
循证医学真正成为一门系统的学科，进入临床和大学课堂还是近二三十年的事。教师和学生面对这一新兴学科，真是“熟悉的陌生人”。以往的医学教材，纵使万千变化，百般润色，终归略显晦涩难懂，何况，学生在不同状态、不同情境下的各类反应和感触更是千差万别。因此，换一种教学方式，让课堂成为每个人的知识乐园，是教师眼前急需解决的难题。
如何解决这一难题，这本《循证医学互动教学手册（双语案例版）》，一定会让你眼前一亮，豁然开朗。
●这本手册是一本双语教学手册。它既有无法避免但标准的专业长难句（传说中一句长难句能做成一张PPT），也有各种互动、游戏、情景、配对等课堂上热热闹闹的口语，读来仿佛置身于真正的课堂。
●这本手册也是一本互动教学手册。它主张围绕问题开展教学，轻授课、重讨论，改变传统的教学模式，引导学生积极参与、主动思考、开放探索。具体说来：
纳入互动教学技术多达四十余种，涉及课前、课中、课后，包括个人活动、配对活动及小组活动，形式多样，寓教于乐。
每章均有真实而具体的医学情景创设，既有如“手动牙刷和电动牙刷哪种效果更好”贴近生活，也有如“60岁的骨折患者……”贴近临床。情景创设通过模拟师生间的互动，详细展示了师生、生生互动的过程，不仅能锻炼医学专业英语和口语，更注重在轻松范围下引出具体的循证实践、培养循证思维。
每章均有“教学设计”，用表格的形式列出本章教学的教学内容、顺序、采用的互动策略和时间分配，一目了然。
《循证医学互动教学手册（双语案例版）》尝试将学习整合为类似游戏般的感觉，注重实际交互、课堂生动，将无尽的乐趣蕴含于小小的一方书册，为教师授课提供教学参考，为学生承建学习乐园，此中真意，不辩而明。
●Cochrane●
学习和授教间，是互动和交流。
过程和结果间，是循例和演变。
推演和明理间，是参悟和循证。
《循证医学互动教学手册
（双语案例版）》
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