以循证医学研究方法为例介绍循证教育研究方

与医学研究方法相比，我们的教育研究方法还差得很远。如何借用循证医学的研究方法进行教育研究？如何避免教育研究公说公有理，婆说婆有理？在这个“人人都是教育家”的时代，如何甄别教育黄金药方与江湖狗皮膏药的区别？如何扒下教育界滥竽充数伪专家的画皮？下面以

PalmerSC,MavridisD,NicolucciA,etal.于年发表在JAMA（美国医学会杂志）的一个循证医学研究实例来进行简单说明：

1.研究结论：

下图是由Palmer等人运用网状meta分析，综合比较了各种药物单一用药（包括安慰剂）对高血糖疾病的疗效，结果表明：Metformin（二甲双胍）是疗效最好的药物，其次是Sulfonylurea（磺脲类药物），再次是thiazolidinedione（胰岛素增敏剂）和dpp-4inhibitor（肠促胰素又称dpp-4抑制剂）。这是目前为止运用meta分析方法综合研究全球所有单一药物治疗高血糖症的金标准，也是目前医学研究的最先进最权威研究方法。

2.研究方法：

网状meta分析

定义：在临床实践中，若有一系列的药物可以治疗某种疾病，但RCT（随机双盲对照实验）均是药物与安慰剂的对照，而药物互相之间的RCT都没有进行或很少，那么在这种情况下，就需要将间接比较和直接比较的证据进行合并。

方法：首要的是构造一个等级模型，以处理抽样变异、治疗异质性及研究治疗比较间的不一致性，并提供模型的最大似然比。目前，主要的方法有经典的频率学法和贝叶斯法。

3.资料来源：PalmerSC,MavridisD,NicolucciA,etal.Comparisonofclinicalout







































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