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老母亲最近感觉只有四个字：精疲力尽！
从初秋到深秋，不是在陪娃比赛，就是在陪娃比赛的路上…比完赛也没怎么复习，期中考试就来了
不过，抱着专业打酱油心态的老母亲，意外发现坚持努力还是会有收获滴。比如那天赶场广州市围棋锦标赛和羽毛球锦标赛，在围棋锦标赛中拿了个团体全市第三！创了我们南沙区围棋团体在市级比赛的最好成绩~9月份代表学校参加广州市“市长杯”围棋赛，也取得了团体全市第六的好成绩。又比如，学习了4年的珠心算，两年前考完8级就一直处在不上不下也没去考级的僵尸状态，这次一鼓作气拿下了少儿业余最高级别1级，也为这么多年学习画上了个圆满句号看似，秋天，的确是个收获的季节。
来，直观体会一下珠心算一级试题的虐：
10分钟30题，加减10题、乘10题、除10题，包括小数点运算。要求加减、乘、除准确率同时达到80%以上。
嗯…老母亲也只有仰慕的份儿。因为我点计算器，出答案都没他算得快。
我有点庆幸中班开始给娃学了珠心算，因为小学数学的计算部分，对于他，从来就是细心问题，没有难度问题。
这个忙忙碌碌的娃应试水平如何？
今早同事无意中聊起，“哇，如果二胎能放在老家养到3岁，那真是太爽了！”我显得有点冷冰冰地回了一句“放老家3年啊？不怕回头来找你报仇个十年！”
同事呆了一下，“十年？！”
以我个人的经历，如果有条件，孩子一定一定要放在身边带，从吃奶的娃娃带起。
我们东哥是我一手带大的，格妹因为二胎间隔比较小，精力不足，小的时候老人带得多。从性格、社会交往性、对父母说话的依从性、生活习惯等各个方面，亲手带大的和假手于人带大的娃差距都是存在、并且不小的。
“欠下的债，都是要还的”一点也不假。
一二年级我们主要抓东哥的主动学习的学习习惯，到了三年级，在大家最“三年级恐惧”与“焦头烂额”的时候，我们开始放手了。
作业不检查、试卷不看（偶尔关心一下分数）、作业本在不在、有没有、抄没抄，我不管，“自己对自己的学习负责”。
于是，可怜的小东哥，偶尔那么几次真的因为特殊原因没抄作业的时候，可怜巴巴让我在群里帮忙问问，或者干脆自己放学就在QQ群
老师去了。从这次考试来看，语文92+，数学99，英语，科学95+，三年级自主学习成果可圈可点。忙碌而兼顾兴趣特长项目，似乎对他学习没有太大影响，四科里面有两科达到了我给他定的目标分数。（备注：分数没有直接公布，有心的娃自己知道哈）
教育再怎么改革，千军万马的大路上，应试是逃不掉的。除了少部分另辟蹊径的优秀娃儿，作为99.9%的普娃之一，老老实实做好课内应试，不要管它教育局要求是ABCD还是优良中差，我觉得大方向都不会错。
我是怎么给娃选择兴趣班的？
01
尊重但不民主
拿东哥学了4年的珠心算、3年多的围棋和2年多的羽毛球来说，我最初的想法是开发男孩的理科思维与智力，再选一项体育项目锻炼体力、提高身体素质（因为幼儿园时东哥经常是季节性咳嗽咳好几个月）。
自从打了羽毛球，那年冬天，东哥再很少咳嗽。我们练球的频率一般是寒假每周3-5次，平日每周2-3次（包括学校校队训练）。
回头看看这些年怎么坚持下来的？
秘诀只有3个字：不民主。
我常听到有人学琴学不下去、把琴贱卖了；学打球，孩子喊累，不去了放弃了…很多时候，家长也要学会“SayNo.”
我们东哥可是个兴趣广泛、博爱的孩子，一年级上完学校跆拳道回来，跟我说要学跆拳道，上完轮滑课回来，跟我说要学轮滑，二年级上完国际象棋回来，跟我说要学国象（当时正处在围棋定段屡屡失败的瓶颈期），后来又让我报个什么…
委婉做好思想工作，安慰，拒绝。（其实想说：你不知道你这枚两脚吞金兽已经够吞金了麽…）。
时间精力有限，确实不允许如此博爱，弄好手头这两三项已是不易。
02
注重逆境商培养
逆境商（AdversityQuotient，简称AQ）全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
其实现在的娃，很难吃到苦头。包括之前我们刻意带娃去徒步，其实就是想着法子让娃吃点苦。（可以点击下划线回顾看看我们徒步的文章）
首度徒步12公里娃们给母亲节最好的献礼
同样，在选择兴趣班的时候，我也会偏向于选择一项是“虐娃”的项目——即对弈或者对抗性的单人可进行的脑力或体力项目。
因为：对弈永远有输有赢。
在不断的挫折中前进，“逆水行舟，不进则退”。
（图片来源于网络）
刚开始学棋的时候，跟所有的棋童一样，一输棋就哭个不停，耍赖、不下。但要求他坚持，还是能坚持下来，但是坏毛病也很多：比如下棋不过脑子，下快棋。
但随着年龄的增长，和逐渐从围棋中找到自己的快乐，这次市长杯和市锦赛中，东哥一改下快棋的毛病，一有机会就狠狠咬住对手，在关键的一局中以0.5目险胜。
有时间精力的情况下，选择一门棋艺让孩子作为兴趣爱好，我觉得相当不错。
像学棋围棋中，这“十决”，无论放在学业亦或是将来在社会、在商场中，如能运用自如，那一定是那个领域的佼佼者了。
选择一项有对手的兴趣，让竞争成为习惯，我相信，未来也会适应于竞争。
03
专注力培养
右脑开发的概念并不是深入每个家长的内心，但像“珠心算”和“钢琴”这类需要高度集中注意力才能准确完成，并且需要手指、大脑快速结合的项目，我认为某种程度上会更利于脑神经发育（我的个人观点哈，未查找循证医学研究数据证实），与此相对应，孩子在阶段训练后，脑子就会变得越来越灵活。
珠心算作为中国非物质文化遗产之一，存在了几千年，是有它的道理的。如我前面所示的图片，短时间内的脑影像快速加减（相当于脑子里有个算盘），如果稍微一走神，就有可能错1位数或者点错一个小数点，自然无法得到正确的答案。
担心珠心算会跟小学数学计算混淆的亲们，我用实践告诉大家：没有发生！没有发生！没有发生！！
当然，如果细说，最好不要放在一年级同时学习珠心算和校内数学竖式加减。安排稍微提前或者推后一段时间。
钢琴同理，用于乐感的培养和开发智力是早有研究了，钢琴学习需要手、脑、眼的完美结合，也需要很高的专注力，否则分分钟弹错音啊。在我们的老师眼里：没有错音是最基本的、最低的要求。
04
如何选择机构
这是个很难完美作答的问题，因为遇到一个专业、专心的好机构和老师，绝对是个小概率事件。
写在父亲节培养兴趣爱好那点事儿（一）
这篇文章中，我提到过女儿学琴换了3个机构、4个老师。
回顾东哥学的任何一项兴趣爱好，绝对不亚于格妹换老师的频次。
挑机构挑老师，绝对是个考验老母亲技术活，我也一直在路上……
1.我希望是“做教育的”，真心为了培养孩子，而不是纯商业，纯为赚钱。
2.我希望是“有体系的”，有目标、有计划去针对性培养，而不是想到哪里教到哪里，也没有任何的阶段性考核。
3.我希望是“夯实基础的”，万丈高楼平地起，光图快，出来大概率是豆腐渣工程，只有坚实打好基础，哪怕多花点时间，未来也会直上云霄。
4.我希望是“长期性的”，机构好不好，看它老师流动性就知道。“能留住人”很考验一个机构的管理，今天这个老师，明天那个老师，后天真个机构都跑路了…家长真的要哭了。
5.我希望是“严格而出成绩的”，严师出高徒，我花的钱、孩子花的时间，不是给老师给机构当儿戏的。把机构的孩子们放到高水平江湖上（正规、有质量的赛事或考级）比拼一下，谁家能出群体性的好成绩，就选那家！
6.我希望是“有定期反馈的”，除了上述几点，我认为最后一点也很重要，说白了，家长是金主粑粑、麻麻，机构做好孩子学习的定期沟通，与家长的反馈，至少不会让我觉得吞金兽花完钱老母亲大脑一片空白。
路漫漫一直在路上
养儿一百，操心九十九。
叨叨这么久，其实最终希望：
自己不放弃，娃坚持久一点。
10岁之前的儿童是机械式记忆为主，如果放弃，成年后这项技能真不一定记得。
无论如何，坚持
平衡好课内学业和课外兴趣爱好，锻炼好身体，不拖后腿，争取做个优秀的普娃！
我经常觉得教育孩子这件事，难度比“自我发挥”的项目大太多（比如自己的工作、自己的成绩）,在“育”面前，“生”和“养”都是小儿科……
教育是人一生最大的投资，没有之一，希望我们及我们独一无二的娃们，都能向着我们想要的方向去自由生长，健康、茁壮成长起来！
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医媛
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