陈秋怡基于证据教育政策研究的新趋势

作者简介

陈秋怡，华东师范大学教育管理系硕士生，主要从事教育政策研究。

近年来，“基于证据”这一思想在国外公共政策领域广受推崇，成为我国教育政策研究的新趋势，保证了政策研究的有据可依，避免了政策研究者的主观随意性。基于证据的政策中的证据种类可分为描述性证据、研究性证据、情境性证据和受众性证据等四类，证据的要素为信度、效度和可行性，基于证据对教育政策的启示主要包括唤起证据意识、选择证据种类、建立证据数据库、建立证据评估机构以及结合基于价值的教育政策研究等五个方面。

关于基于证据的政策，国外学者从20世纪90年代初就展开了很多有益的探索，并形成了大量丰硕的研究成果；而我国学者从21世纪10年代中期才展开探索和研究，形成的相关文献成果并不多。而且国内学者更多

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